PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN LUAR BIASA

  1. Rasional

Kurikulum program studi Pendidikan Luar Biasa (PLB) adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi. Mengacu pada Buku Pedoman Pascasarjana Unesa menyatakan bahwa kurikulum program studi di lingkungan Pascasarjana Unesa setiap tahun dilakukan evaluasi dan lima tahun sekali dilakukan peninjauan dan pengembangan, berdasarkan hasil analisis tracer study pada alumni dan pengguna lulusan. Sesuai dengan peraturan presiden no 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, pengembangan kurikulum ini disesuaikan dengan tuntutan jenjang kualifikasi level 8. Pengembangan kurikulum memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung  tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum ini juga memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan untuk memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.  Kurikulum program studi PLB dirancang berdasarkan relevansi dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

 

  1. VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN PROGRAM STUDI

1.   VISI

“Mengembangkan Pendidikan dan pembelajaran keilmuan Pendidikan Luar Biasa yang adaptif, inklusif, inovatif, dan berjiwa kewirausahaan”

 

2.   MISI

   a. Menyelenggarakan pendidikan luar biasa yang profesional

   b. Menyelenggarakan penelitian bidang ilmu pendidikan luar biasa berbasis problema actual, teknologi  yang adaptif, inklusif, inovatif dan mendapat pengakuan global, regional, dan nasional.

  c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat bidang pendidikan luar biasa berbasis hasil penelitian yang adaptif, inklusif, inovatif dan mendapat pengakuan global, regional, dan nasional.

   d. Membangun jejaring bidang pendidikan luar biasa dengan berbagai lembaga baik global, regional, dan nasional yang produktif dalam menciptakan, mengembangkan, menyebarluaskan inovasi hasil penelitian, dan  berjiwa kewirausahaan.

 

 

3.  TUJUAN (Program Expected Objective (PEO))

  Menghasilkan pendidik, supervisor dan wirausahawan di bidang Pendidikan khusus/pendidikan luar biasa, yang memiliki atribut/ciri, sebagai berikut.

       a. Menghasilkan lulusan yang mampu mengembangkan dan memecahkan permasalahan Pendidikan luar biasa pada pendidikan formal maupun non formal.

       b. Menghasilkan Produk Pengembangan Penelitian teknologi dan inovasi di bidang pendidikan khusus berorientasi global, regional, dan nasional.

       c. Menghasilkan Produk Pengabdian Masyarakat bebasis hasil produk pengembangan penelitian berorientasi global, regional, dan nasional 

   d. Menghasilkan jejaring bidang pendidikan luar biasa dengan berbagai lembaga baik global, regional, dan nasional yang produktif dalam menciptakan, mengembangkan,  menyebarluaskan inovasi hasil penelitian, dan  berjiwa kewirausahaan


 

  1. CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI (PROGRAM LEARNING OUTCOME (PLO))

KATEGORI PLO

PROGRAM LEARNING OUTCOME (CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI)

SIKAP

 

PLO-1

Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan.

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-5

Mampu merumuskan alternatif solusi untuk menyelesaikan masalah di bidang Pendidikan Luar Biasa dengan memperhatikan berbagai faktor secara komprehensif.

PLO-6

Mampu menemukan sumber masalah rekayasa melalui proses penelitian, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa di bidang Pendidikan Luar Biasa;

PLO-7

Mampu memformulasikan ide, hasil pemikiran, dan argument saintifik secara bertanggung jawab berdasarkan etika akademik di bidang pendidikan luar biasa

PLO-8

Mampu memilih dan memanfaatkan sistem teknologi informasi dan yang adaptif dan kontekstual untuk mendukung perencanaan, rekayasa, dan layanan di bidang Pendidikan Luar Biasa

PLO-9

Melaksanakan penelitian di bidang pendidikan luar biasa secara kontekstual

PLO-10

Menyusun dan mempublikasikan karya tulis ilmiah dalam forum dan atau jurnal ilmiah nasional maupun internasional bereputasi