Mahasiswa S2 PLB Kembangkan Video Tutorial Berbasis Komunikasi Total untuk Tingkatkan Kewirausahaan Peserta Didik Tunarungu

Mahasiswa Program Studi S2 Pendidikan Luar Biasa (PLB), Kartika, berhasil mengembangkan inovasi media pembelajaran berupa video tutorial berbasis Komunikasi Total (Komtal) yang ditujukan untuk meningkatkan pemahaman kewirausahaan peserta didik disabilitas rungu. Inovasi tersebut dihasilkan melalui penelitian tesis yang mengangkat praktik pembuatan produk “Sticky Milky Drink” sebagai media pembelajaran kewirausahaan yang aplikatif, kontekstual, dan ramah disabilitas.

Pengembangan media ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan bahan ajar kewirausahaan yang sesuai dengan karakteristik belajar peserta didik tunarungu. Selama ini, pembelajaran kewirausahaan di sekolah masih didominasi oleh penjelasan verbal dan teks tertulis, sehingga belum sepenuhnya menjangkau kebutuhan peserta didik dengan hambatan pendengaran. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya pemahaman konsep usaha dan keterampilan vokasional yang seharusnya dapat menjadi bekal kemandirian peserta didik di masa depan.

Menjawab permasalahan tersebut, Kartika mengembangkan video tutorial berbasis Komunikasi Total yang mengintegrasikan bahasa isyarat, teks, visual, serta demonstrasi praktik dalam satu kesatuan media pembelajaran. Melalui video ini, peserta didik tidak hanya memperoleh penjelasan konsep kewirausahaan, tetapi juga dapat mengamati secara langsung tahapan pembuatan produk, mulai dari persiapan bahan hingga proses penyajian Sticky Milky Drink.

Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk video tutorial yang dihasilkan kemudian divalidasi oleh ahli materi dan ahli media untuk memastikan kesesuaian isi, kejelasan penyampaian, serta kelayakan tampilan. Selanjutnya, media diuji kepraktisan dan efektivitasnya melalui penerapan langsung kepada peserta didik disabilitas rungu.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa video tutorial berbasis Komunikasi Total dinyatakan sangat valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran kewirausahaan. Media ini terbukti mampu meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap prosedur produksi, menumbuhkan kemandirian belajar, serta mengembangkan keterampilan vokasional yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja.

Melalui inovasi ini, pembelajaran kewirausahaan diharapkan tidak hanya berfokus pada pemahaman teori, tetapi juga pada pemberdayaan peserta didik disabilitas rungu agar memiliki keterampilan hidup dan peluang usaha mandiri. Media ini sekaligus menjadi kontribusi nyata dalam mendukung terwujudnya pendidikan inklusif yang setara, adaptif, dan berorientasi pada kemandirian peserta didik.